“艺”起出发“体”现未来 ——金昌市龙首高级中学推进艺术体育特色教育综述

承时代之使命，启教育之新风。近年来，金昌市龙首高级中学坚持与时代发展和社会需求同频共振，突出“音体美特色显著，文化课教学并重，学生素质全面提升”的办学定位，不断创新、突破、超越，将德智体美劳全面发展的理念贯穿于新时代人才培养全过程全方位，推进学校艺体教育教学改革，力争让每一位学生都能看到闪耀着自信光芒的自己。

从拓荒者到领跑者，龙首高级中学的艺体教育特色蜚声远近，备受关注。学校致力于艺体教育由重点发展少数向普及培养全体转变，推动青少年文化学习与艺体协调发展持续发力，探索出普通高中特色办学的新路，实现了学校超常规、跨越式、特色化发展。

“时至今日，我仍然怀念那段充实而又精彩的时光。”提起在龙首高级中学就读的日子，郭璇的心中满是怀念、也颇为感激。2018年，郭璇以特长生的身份考入龙首高级中学，茫然、困惑、自我怀疑是很长一段时间挥散不去的阴霾。而三年后，这名学生却以古筝专业全省第一、器乐综合排名第14名的优秀成绩考入了华南师范大学。这背后的“奥秘”，不仅来自于日复一日的努力，也源于老师们的悉心指导。

“让选择龙首高级中学的每一个学生都不后悔！”为了兑现这一句承诺，龙首高级中学的老师们用热爱浇灌和呵护着每一朵希望之花，用专业与真诚点燃了照亮未来的灯塔。

找准定位，超前规划。近年来，金昌市龙首高级中学坚持守正创新，积极适应时代要求，重新定位办学方向，把艺术、体育工作作为落实立德树人的重要载体、作为推进“双减”工作的重要抓手、作为助推学生全面发展的有效平台，确立了一条特色立校、特色强校、特色扬校的发展道路。

为进一步凸显“音体美特色显著、文化课教学并重、学生素质全面提升”的办学定位，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。龙首高级中学不断完善顶层设计，注重管理规范化和科学化，制定了《金昌市龙首高级中学艺体特长生培养方案》等管理制度，完善了工作运行机制和评价机制，明确了各项工作职责和办事流程。

在教育教学改革过程中，学校积极探索符合自身发展特点的教育模式，以改革创新打破传统教育教学中的故步自封、墨守成规，以守正创新推动艺体特色教育内涵式发展，不断提高教育教学的质量和水平。

同时，倡导以人为本、民主和谐的管理理念，坚持依靠师生谋发展，充分尊重师生的权益和需求，将学校事业发展与师生个人发展紧密结合，充分尊重师生的主人翁地位，切实维护师生的合法权益，充分发挥广大师生员工的积极性、主动性和创造性。

学校高度重视艺体教育，以促进学生全面发展为目标，坚定不移地走多样化特色发展道路。在开齐开足艺术体育课程的基础上，学校坚持寓教于乐、融学于趣、化教于乐，深入实施“美育涵养”行动和“体育强身”行动，全力打造“一校一品”“一校多品”的艺术体育教育特色品牌和精品校本课程， 为广大学生营造活跃、舒畅、欢快的环境，让每一位学生都能享受优质的艺术教育资源，努力实现以艺载德、以德润身。

针对艺术体育特长生，学校开创了独具特色的“四步艺体辅导”培养模式，即“项目训练—项目自测—综合联测—反馈矫正”，组织学科专家团队进行点对点的集体教研、集中把脉。专业辅导教师则针对反馈报告对点矫正、因材施教，着力激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和团队协作精神。

为激发教师队伍的创新创造活力，学校建有环节完备的教师评价机制体系，专业教师和文化课老师分类评价，主要考察教师教学水平、专业能力、工作态度、培养成效及学生参加各级各类比赛获奖等方面，赋分比例同文化课教师评价相同，促使每位教师主动提高自身素质和教育教学质量。

身为中国音乐家协会会员的焦明在金昌声名远播，2019年他创作的《妈妈，你去哪儿了》荣登中宣部“抗疫路上，为你而歌”专栏并入选“全国优秀战疫公益歌曲展播系列”。2022年他创作的歌曲《桂·梅》目前已在各大媒体平台累计播放超过3000万次。

而就是这样一位音乐大家，他更为人所熟知的身份是龙首高级中学的音乐教师、艺体教研组组长。他扎根教育一线年，长期负责学校音乐专业辅导工作以及音乐教学工作。

教师是立教之本、兴教之源，只有始终将教师队伍建设放在突出位置，牢固树立依靠教师办学治校的思想，学校的教育教学质量才能提高，办学效益才能提升。

学校不断改进教学理念、教学模式、教学手段，切实完善教师选、培、管、用机制，努力打造出一支高素质专业化艺体师资团队，为艺体特色教育奠定坚实基础。学校通过“走出去”与“请进来”相结合，在加强对艺体教师培训的同时，鼓励大家积极参加各类竞赛，着力激发教师夯实教学基本功、创新教学理念和掌握现代教学方法的热情。同时，从高校毕业生中招收优秀艺体大学生来校任教，加强艺体师资队伍，提高教师的专业素养和教学水平，为学生学习成长提供坚实保障。在学校的鼓励支持下，艺体教师积极进取蔚然成风，在各级各类教育教学竞赛中赢得了众多荣誉。近年来，音体美教师中多人多次荣获省市级中小学音乐、体育、美术比赛优秀辅导奖、市级优质课竞赛一、二等奖，代表市教育局参加省市级比赛，成为行业的佼佼者。

同时，为切实强化教育教学“硬支撑”，金昌市龙首高级中学加大教育投入，保障和改善办学条件，进一步办好市民“家门口”的学校，为学生提供良好学习和生活环境。学校筹建了全市一流的体育综合素质训练中心，开设专门的美术教室、音乐教室以及练琴室、练声房、画室等，能够满足学生的日常训练，为特长生提供了良好的训练环境。学校还积极筹建学生心理辅导室，注重艺体学生心理疏导、学习指导和生涯规划指导等服务，帮助学生更好地发展特长。

如今，漫步在龙首高级中学，绿草如茵，鸟语花香，书声琅琅。校园环境优美，教学设施齐全，建筑宏伟和谐，书香与青春交织。教学设施和课程建设全面提升，各功能区划分明确、布局合理，艺术体育教学氛围浓厚，为学生高效学习与便利生活提供了良好的物质基础。

“老师，我器乐专业统考成绩排名全省第9”“老师，我美术上线了”“老师，我收到中央戏剧学院录取通知书了”……每每到了春水初生、春林初盛的季节，校园内总是捷报频传。经过两年的蛰伏，艺体特长生们的汗水，终于结出累累硕果。

近五年，艺体特长生本科上线人，多名优秀毕业生被中央戏剧学院、中央美术学院、北京体育大学、四川大学等名校录取。2024届高考本科上线率大幅提升，实现了“低进高出、低进优出”的华丽逆袭。

学生个性千差万别，志趣禀赋各不相同。在金昌市龙首高级中学教师心中，教育应聚焦立德树人，聚焦人的发展，推进特色多样化发展，满足不同学生全面而有个性发展的需求。在这样的育人理念下，学校坚持以人为本、“因校制宜”，不断创新教学方法和课程内容，助力学生全面发展，落实立德树人的根本目的。

创新也是改革，龙首高级中学守传统之正创时代之新。学校特色课程建设本着“高质量、多样化、可选择”的思想，按照不同学段，不同群体，建立起落实国家艺体课程计划基础上的符合学校学生实际的校本艺体课程体系。根据学生需求和特长发展方向，开设了艺术表演、播音与主持、视唱、听音、乐理、合唱团、速写、素描、色彩、足球、排球、篮球、田径等丰富多彩的专业课程，课程的开设不仅满足了学生专业知识学习需要，同时培养了学生的专业能力，也为学生提供了广阔的发展空间，有利于发现和培养学生的特长。

针对艺体特长生培养，学校创新采取“年级阶段式培训机制”。在高一学生中开齐开足美术、音乐课程，成立“音之尚”合唱团、“陇上行”书画社、“飞龙”排球社等艺术专业学生社团和体育专业队伍，举办体育节、艺术节、音乐特长生汇报展演、金话筒主持人大赛、书画展等为学生提供展示舞台，激发培养学生艺术体育特长学习兴趣。在学生升入高二时，针对艺体特长专业班采取双导师制，为学生量身制定教学计划、教学目标和教学要求的个性化学习方案，不断总结提炼专业班管理的经验和做法。在高三备考阶段，为学子们积极营造良好的艺考氛围，指导音乐、美术特长生参加艺术院校校考，强化田径、排球等专业训练，为学生们精心指导、耐心点拨、暖心陪伴，全力保障学生们展现出扎实的专业基础和良好的竞技状态。

为面向社会全方位展示现代化、智能化的教育教学设施，显著的办学成果和丰富多彩的校园生活，学校建立艺体开放日，邀请初中学生及家长和艺体教师观摩高中艺体特长生训练、美术特长生作品展、音乐特长生汇报展演等丰富多彩的特色活动。并与初中学校探索建立特长生升学选择指导机制，提供个性化学业与生涯规划的全方位升学指导。通过跟踪评估，及时了解特长生学习情况、专业发展动态以及未来职业规划，为进一步优化教育策略提供依据。

拢万流于一处，成百川之渊薮。多年来，在学校、家庭、社会的一致努力下，金昌市龙首高级中学先后获评中央教育科学研究所学校教育研究部授予的体育实验学校、艺术教育实验学校，甘肃省普通高中特色实验学校、德育示范学校、示范性学生艺术团培育创建单位、金昌市体育传统排球特色学校、金昌市艺术教育实践基地等荣誉称号。

金昌市龙首高级中学校长田万龙说：“我们将以创新和探索的精神，践行立德树人的初心和使命，接续奋斗、挺膺担当，开展艺术体育领域的创新实践，建设一所学生有获得感、老师有存在感、家长有期待感、人民有满意感的优质学校，培养更多具有创新精神和实践能力的艺体人才。”

原标题：《“艺”起出发，“体”现未来 ——金昌市龙首高级中学推进艺术体育特色教育综述》